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开放获取期刊 The Educational Review, USA 综合影响力再创新高

更新时间:2024/01/08 来源: 开放获取期刊研究中心 作者: 管理员 浏览量: 8458 人

近日,根据谷歌学术数据分析,The Educational Review, USA(《教育评论-美国版》)期刊的访问量及被引量再创新高,其中访问量突破210万,单篇论文被引最高达99次,h5中位指数达到了19,成绩斐然。

图为:期刊首页

一、期刊介绍

The Educational Review, USA (中文名:教育评论-美国版,ISSN:2575-7946)是美国 Hill Publishing Group 旗下的国际英文期刊,为国际公开发行的教育类学术期刊,致力于发表关于教育研究的最新研究进展。期刊欢迎具有创新性、探索性、实用性,立论科学、论据充分、预见准确,有较高的学术价值的稿件。本期刊对所有投稿实行严格的同行评审,收录类型包括各种类型的文章,如原创文章,综述、案例报告、研究简报等。

主编 Wolfgang Amann 为法国 HEC Paris 教授(HEC Paris,中文名:巴黎高等商学院,简称“巴黎高商”,由巴黎工商会于1881年创立,是法国最负盛名的高等商业管理学院,也是欧洲最著名的商学院之一。HEC商学院国际排名领先,连续8年被评为欧洲第一商学院(《金融时报》2013年商学院排名);EMBA专业排名世界第1(《金融时报》2015年排名);国际金融硕士项目(Master in International Finance)排名世界第1(《金融时报》2016年全球金融硕士排名))。

编委团队来自北京大学、英国爱丁堡大学、英国伯明翰大学、意大利罗马大学、加拿大麦吉尔大学、美国犹他大学、美国北卡罗来纳州立大学、美国南伊利诺伊大学、澳大利亚南澳大学、北京师范大学等全球数十所高校,分布广泛。

本期刊涵盖的主题包括但不限于以下领域:




The Educational Review, USA 已被以下数据库收录:
ProQuest, UK、Academic Keys、CrossRef、SCOPE DATABASE、COSMOS Impact Factor, Germany、Citefactor、Directory of Research Journal Indexing(DRJI)、i-Scholar、infoBASE INDEX、JournalSeek、Open J-Gate、Root Indexing、SciLit 、Scientific Indexing Services (SIS)、The Library of Congress, USA、Turkish Education Index (TEI)、Worldcat, USA、PUBSCIE、National Diet Library(国立国会図書館)(Japan)、CSCIED、CNKI Scholar(中国知网)、WANFANG DATA(万方数据库)等近40家数据库;


The Educational Review, USA 已被Journal of research in science teaching(IF=4.6)、Heliyon(IF=4.0,Cell旗下期刊)、Frontiers in Psychology(IF=3.8)、PloS one(IF=3.7)、Humanities & Social Sciences Communications(IF=3.5,Nature旗下期刊)、sensors(IF=3.275)、2020 IEEE Global engineering education conference等众多期刊、会议论文引用。其中论文“Identification of Student Attitudes toward Physics Learning at Batanghari District High School”被引已达99次。



图为:论文被引99次截图,数据来自谷歌学术



图为:论文被引33次截图,数据来自谷歌学术

The Educational Review, USA 用户覆盖广泛,包括美国、中国、英国、瑞典、日本、俄罗斯、以色列、葡萄牙、西班牙、澳大利亚、希腊、乌克兰、埃及、印度、巴西、越南、墨西哥、古巴、印度尼西亚、尼日利亚等全球80多个国家和地区,其中美国、中国、印度、巴西、印度尼西亚等国访问量排名前五。


图为:用户分布图,数据来自百度统计



二、被引排名前五文章


The Educational Review, USA 采用了屹无际国际旗下的“国际英文期刊数字出版平台系统”及“大数据级智能稿件邀约系统”等技术产品,为期刊的发展注入了强劲的动力,有效缩短了出版周期,提升了用户体验,该期刊投稿到出版周期约为28-60天,访问量也非常不错,以下为期刊被引排名前五的论文(数据为谷歌学术及期刊官网2024年1月3日的统计数据):

1.Identification of Student Attitudes toward Physics Learning at Batanghari District High School
DOI: http://dx.doi.org/10.26855/er.2018.09.003    
访问量:17883;被引量:99;
How to cite this paper: Astalini, Kurniawan, D. A., Perdana, R., & Kurniasari, D. (2018). Identification of Student Attitudes toward Physics Learning at Batanghari District High School. The Educational Review, USA, 2(9), 475-484.

2.BAPNE FIT: Neuromotricity and Body Percussion in Physical Activity and Sport Sciences
DOI: http://dx.doi.org/10.26855/er.2022.02.001
访问量:9017;被引量:33;
How to cite this paper: Francisco Javier Romero-Naranjo. (2022). BAPNE FIT: Neuromotricity and Body Percussion in Physical Activity and Sport Sciences. The Educational Review, USA, 6(2), 37-44.

3.Education in the Era of COVID-19: Innovative Solutions to Real Challenges
DOI: http://dx.doi.org/10.26855/er.2020.11.002
访问量:13257;被引量:30;
How to cite this paper: Maharaj-Landaeta Sunita. (2020). Education in the Era of COVID-19: Innovative Solutions to Real Challenges. The Educational Review, USA, 4(11), 193-198.

4.Cybersecurity Workforce Development for Digital Economy
http://dx.doi.org/10.26855/er.2018.01.003
访问量:14187;被引量:24;
How to cite this paper: Teoh, C. S., & Mahmood, A. K. (2017). Cybersecurity Workforce Development for Digital Economy.The Educational Reviewing, USA, 2(1), 136-146.

5.Attitudes of College Students on the Subject of Mathematical Physics III in Physics Education Program of Jambi University
DOI: http://dx.doi.org/10.26855/er.2018.11.001
访问量:15033;被引量:24;
How to cite this paper: Kurniawan, D. A., Astalini, Susanti, A., & Maison (2017). Attitudes of College Students on the Subject of Mathematical Physics III in Physics Education Program of Jambi University. The Educational Review, USA, 2(11), 505-513.


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